programy, akcje i projekty - Przedszkolaki jak Pierwszaki |
PROGRAM ADAPTACYJNY dla dzieci z grup „0” Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Kietrzu.
Ma on za zadanie pomóc dziecku w pokonaniu emocji oraz w zminimalizowaniu stresu wywołanego przejściem z „zerówki” do klasy I.
Prawie dla każdego dziecka pierwsze dni, częściej tygodnie, pobytu w szkole są okresem bardzo trudnym. Rozłąka, oderwanie od najbliższej rodziny i środowiska powoduje silne zagrożenie poczucia bezpieczeństwa. Dramat rozstania blokuje możliwość poznawania, a także uczenia się. Im młodsze dziecko, tym dłuższy okres potrzebny do zaakceptowania zmiany. Szybka i właściwa adaptacja jest szczególnie ważna u tych sześciolatków, które edukację przedszkolną rozpoczynają dopiero na rok przed obowiązkiem szkolnym. Długi okres przystosowywania się do szkoły ogranicza niezbędny czas na naukę tylu ważnych nowych umiejętności, nawyków i postaw. Kluczowym warunkiem przystosowania dzieci do warunków szkolnych jest wyuczenie ich wielu konkretnych i niezbędnych zachowań, które muszą stać się z czasem ich nawykami i przyzwyczajeniami, np.: zajmowanie miejsca w ławce, wyjmowanie przyborów szkolnych, układanie ich po cichu, kulturalny sposób porozumiewania się z nauczycielem i rówieśnikami.
- CELE OGÓLNE PROGRAMU
Stworzenie dzieciom optymalnych warunków do krótkotrwałej i łatwej adaptacji w szkole.
- CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU
- Ułatwienie dzieciom przekroczenia progu dom – szkoła.
- Skrócenie czasu adaptacji dzieci w nowym środowisku, w nowej sytuacji, nowej roli.
- Stworzenie dzieciom poczucia bezpieczeństwa.
- Poznanie zasad funkcjonowania szkoły.
- Poznawanie osób pracujących w szkole (dyrektor, pedagog, psycholog, pielęgniarka, bibliotekarka, opiekunowie świetlicy) – umiejętność zachowania się w stosunku do nich.
- Wdrażanie do podejmowania ról.
- Uświadomienie rodzicom potrzeb emocjonalnych dziecka.
- Nawiązanie dobrych relacji z rodzicami, ułatwiających dalszą współpracę.
- Integracja rodziców między sobą.
- Wspieranie dziecka oraz jego rodziny w nowej sytuacji.
III. PRZEWIDYWANE OŚIĄGNIĘCIA
- Dziecko bezstresowo przechodzi z „zerówki” do I klasy.
- Dziecko czuje się bezpiecznie w budynku szkolnym.
- Wie, jak funkcjonuje szkoła i swobodnie porusza się po budynku szkolnym.
- Dziecko jest akceptowane.
- Szanuje nauczyciela i kolegów w klasie.
- Potrafi pracować w zespole.
- Dziecko otoczone jest opieką pedagogiczno - psychologiczną, logopedyczną, reedukacyjną.
- Rodzic ma poczucie bezpieczeństwa o swoje dziecko i współpracuje z nauczycielem.
- Rodzice czynnie uczestniczą w życiu klasowym.